ANÁLISIS DE LA AUTENTICIDAD DE UNA TAREA DESDE LA PERSPECTIVA DE UN RESOLUTOR

Autores/as

  • Maria Fernanda Pichardo Zamora Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Avenida San Claudio y 18 Sur, Ciudad Universitaria, CP 72570, Puebla, México +52(222) 2295500 ext. 7400 https://orcid.org/0000-0002-9651-5513
  • Estela de Lourdes Juarez Ruiz Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Avenida San Claudio y 18 Sur, Ciudad Universitaria, CP 72570, Puebla, México +52(222) 2295500 ext. 7400 https://orcid.org/0000-0002-2857-0772

Resumen

En este artículo se presenta un análisis de autenticidad de una tarea de geometría analítica desde la perspectiva de un alumno de educación media superior; se realizó por medio de una entrevista clínica. Dicho análisis tiene como objetivo identificar cuáles son los aspectos de autenticidad que no cumple la tarea desde la visión del resolutor y su relación con las dificultades que se le presentaron al resolver la tarea. Los resultados indican que el estudiante logró identificar que los aspectos Pregunta y Especificidad de los datos no se cumplen y el análisis de su producción escrita permitió observar dificultades al resolver la tarea en dos de las preguntas. Se concluye que la falta de autenticidad de las tareas puede incidir directamente en dificultades al momento de resolverlas.

Biografía del autor/a

Maria Fernanda Pichardo Zamora, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Avenida San Claudio y 18 Sur, Ciudad Universitaria, CP 72570, Puebla, México +52(222) 2295500 ext. 7400

Licenciada en matemáticas.
Estudiante de la maestría en educación matemática.
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Estela de Lourdes Juarez Ruiz, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Avenida San Claudio y 18 Sur, Ciudad Universitaria, CP 72570, Puebla, México +52(222) 2295500 ext. 7400

Estela L Juárez actualmente trabaja en la Facultad de Ciencias de la Electrónica, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México. En la actualidad Estela investiga en Educación Matemática y creatividad. Sus proyectos actuales son habilidades espaciales, representaciones, resolución de problemas y auténticos problemas verbales.

Citas

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Publicado

2020-12-13

Número

Sección

Artículos